EU-uddannelsesstatus

Danmark står over for en betydelig mangel på kvalificeret arbejdskraft. Selv om tilvalg af STEM-fag fortsat stiger, ligger den stadig under EU-gennemsnittet. Faldet i grundlæggende færdigheder fortsætter, idet hver femte elev forlader skolen med lave færdigheder, og mindre end 10 % leverer en toppræstation. Socioøkonomisk baggrund og indvandrerbaggrund spiller en rolle for elevernes resultater, om end noget mindre end i andre lande. Skolefrafaldsprocenten ligger stadig over EU-gennemsnittet og er særligt høj i landdistrikterne. Udnyttelsen af førskoleundervisnings- og børnepasningstilbud er blandt de højeste i EU, men variationer i kvaliteten af disse tilbud er fortsat en udfordring. De seneste foranstaltninger, der er truffet for at mindske den administrative byrde, bør følges tæt, da de kan have indvirkning på kvaliteten. Danmark har en meget høj gennemførelsesgrad for videregående uddannelser med en særlig stor kønsskævhed. Unge med en erhvervsuddannelse og unge med videregående uddannelser har lige stor succes med at få adgang til arbejdsmarkedet. Den høje deltagelse i voksenuddannelse ligger fortsat under de nationale ambitioner og arbejdsmarkedets behov. Regeringen er i færd med at reformere alle uddannelsesniveauer for at forbedre skolernes autonomi, de praktiske elementer i uddannelserne og deres arbejdsmarkedsrelevans. Formålet med indsatsen er også at skabe balance mellem erhvervsuddannelse og akademisk uddannelse og at omstrukturere videregående uddannelsesprogrammer.

Baggrund

Formålet med rapporten om uddannelsesovervågning er at holde øje med medlemsstaternes fremskridt på uddannelsesområdet. Den offentliggøres hvert år af Europa-Kommissionen. Mere specifikt følger den medlemsstaternes fremskridt med hensyn til at nå de syv mål på EU-plan, der blev vedtaget i Rådets resolution fra 2021 under den strategiske samarbejdsramme for det europæiske uddannelsesområde.